考技師，救台灣

　　這也算是流行語吧，例如「解悶救台灣」。從土木人的網站看來的，不是我發明的。

　　年底要考技師，撞期的日文檢定得等到明年再看看了。技師是順便考，主要還是明年的研究所。準備的科目以技師為主，研究所的順便一起唸。是故，人際關係的經營嘛……有道是，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全呀，古難全囉。

　　今天好熱。我想快些把筆記型電腦關了免得它著火。
　　
　　

繞圈，最後繞成句點

　　戀情總以突如其來的姿態造訪，又在莫名其妙之中結束。

　　「心から/キミに伝えたい ……」 只剩LUNA SEA的「I for You」，在耳機中響起。



　　哇原來普通的生活也可以戲劇化成這樣，我現在才知道。雖然認真講起來劇情很爛，可是……真實的世界中，不比小說電影精心安排的情節，好像也就是這麼隨性呀。
　　所以忍不住還是紀錄一下。經歷一大場折騰後，好不容易願意坦率面對自己，事情發展卻出乎意料的，一切嘎然而止，恢復平靜。下次不這麼玩啦，累死了。哈哈。
　　這樣，也算是結局的一種吧。

　　或是，再度開啟新旅程的一種。
　　
　　

故事 ─ 續

　　再普通不過的昨日，卻偶然成為我人生中，具有非常意義的日子。
　　我甚至有點擔心，當我緩緩道出關於「那個故事」的一切，會不會就像作者公佈所有伏筆中的真相，接著引起讀者群情激憤……
　　我寧願相信是我想得太多。因為接下來，我要開始說了。

　　關於「那個故事」的一切，得從我國中的時候談起。可是這樣從頭講起來，又顯得太冗長了。掐頭去尾，不講中間。畢竟九年，真的是太長了。
　　人生總會面臨到，很多不知道的事情。而我是不知道，為什麼在國中會過得那麼痛苦。無以言喻的痛苦。好不容易熬到畢業那天，我在心底暗自起誓：「我以後一定要搞清楚，這段期間到底是發生了什麼事。」
　　可能九年前的記憶，對某些人來說，早就不知忘到哪去了。但對我而言，一切歷歷在目，或許已經需要九年的時間，才能足夠讓我脫離當事人情景，以外人的角度檢視「那個故事」。
　　就在昨天，真相大白的歷史時刻，我終於明瞭，很多事情。例如，高三導師在「鼓勵」(看，我還是用了引號)大家考醫學系時，我是在打從心底不屑個什麼勁，轉頭去申請了工學院。又例如，長時間以來我三不五時會回顧過去，頻率高到連自己都失了焦。再例如，在大學時期，我為何出現失序的行為，很多計畫都亂了腳步，以及建立了許多錯誤的自我認知。
　　以上所提到的一切一切，當然不會只有一種解釋，一種原因，一種導火線。但此刻我能說明清楚的是，國中時期令我痛苦的原因，並導致我日後，對於這個社會些許偏頗的認知。

　　如果青少年時期，同儕認同與互動，對於人格發展是相當重要的話，那麼，若是有求好心切的家長，介入班級的運作，可能會發生什麼樣的影響呢?
　　好，或許你心中自有定奪。那再請問，承上題，在台灣，如果家長本身是醫生，可能會產生什麼影響呢?
　　不用去翻書了，我可以告訴你答案。
　　因為這些就是導致我國中時期，在人際關係上，非常非常痛苦的原因。當同學間以家長作為談話主題，進行所謂「價值觀交流」，實則發展認同與結黨時，我完全不參與，這導致日後我被孤立，實在不令人意外呀。再者，醫生太太替孩子找來校內的名師，順便造福班上，使得該學生在班上地位可謂呼風喚雨，這也就算了。醫生小孩也有很多種，我為啥會遇到表裡不一的那種，這我真的不知道了。首次接觸到社會現實面，是在如此無法防範的情形下，我也的確是受教了。
　　當然我相信，不是每個醫生世家，都會對學校這種小型社會產生上述的影響。只是以我遇到的，真的只能說，太誇張了。嚇得我以為，這時代的人還有世襲階級的制度。為什麼交朋友，還要把你爸媽搬出來? 而你們這些家長，到底是在表現什麼? 還有，導師，您是怎麼了嗎?
　　而我那群同學，現在呢? 嘿，我不知道。聽說他們仍舉辦聚會，討論當時班上是在複雜什麼，怎麼會亂成那樣之類的回憶。

　　或許我說對，或許我完全錯了。我也不是要發什麼論文，也不是要說服誰。只是我從這些負面的經歷中，找到讓自己重新站起來的力量。
　　我想真話一出的此刻，可能又有人不想跟我做朋友了。
　　啊啊人際關係真的很難呀。不過，顧全大局最後輸了自己這種事，我再也不想碰了呢。